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Competencias específicas de la materia Filosofía de 1º de Bachillerato LOMLOE

'COMPETENCIAS ESPECÍFICAS' de la materia, en conexión con los descriptores de las 'Competencias clave'. 'CRITERIOS DE EVALUACIÓN': referentes de niveles de desempeño en las SITUACIONES DE APRENDIZAJE o ACTIVIDADES a las que se refieren las 'Competencias específicas' de la materia; en conexión con los saberes básicos y a través de instrumentos de evaluación variados y adecuados. Y 'CONTENIDOS': SABERES BÁSICOS enunciados en forma de conocimientos, destrezas y actitudes propios de la materia

Día internacional de la Mujer. -Recursos

8 de marzo: Día Internacional de la Mujer https://www.un.org/es/observances/womens-day Antecedentes - Recursos https://es.unesco.org/commemorations/womenday ... Día Internacional de la Mujer 2023: “Por un mundo digital inclusivo: Innovación y tecnología para la igualdad de género” ... Día Internacional de la Mujer 2022: “Igualdad de género hoy para un mañana sostenible” ... ¿Qué son los Días Internacionales? - … Sigue leyendo Día internacional de la Mujer. -Recursos →

Días internacionales de la Paz y de la No Violencia

30 ENE: Día Escolar de la No Violencia y la Paz21 SEP: Día Internacional de la Paz2 OCT: Día Internacional de la No Violencia - 30 de enero: Día Escolar de la No Violencia y la Paz Aniversario de la muerte de Gandhi, asesinado Ver en Twitter Mohandas Karamchand Gandhi (Porbandar, India británica; 2 de … Sigue leyendo Días internacionales de la Paz y de la No Violencia →

Violencia de género

25NOV: Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. Recursos. -PARA ACABAR CON LA VIOLENCIA DE GÉNERO no basta la ley, ni la educación convencional. Hace falta una educación que llegue al nivel del desarrollo moral que es la autonomía moral, para lo cual es necesaria la presencia de la ética y de la filosofía como tales a lo largo del sistema educativo

Primum vivere, deinde philosophari (I)

Primum vivere, deinde philosophari: Un dicho popular, a través de la literatura. Desde Tales de Mileto y la fábula del astrólogo: Esopo - La fábula de Babieca y Rocinante en El Quijote - Jean de la Fontaine (la Astrología judiciaria) - Félix de Samaniego - Benito Pérez Galdós (saber vivir)... Dos líneas de comprensión/interpretación crítica de la filosofía…

Sobre Inteligencia Artificial

¿Qué es la Inteligencia Artificial? Naturaleza de la Inteligencia Artificial vs la inteligencia humana. Sobre Inteligencia Artificial en la UNESCO, en EUROPA y en el Foro Económico Mundial. Principios éticos y jurídicos sobre Inteligencia Artificial. Dilemas éticos. Inteligencia Artificial y Derechos Humanos. La filosofía política de la Inteligencia Artificial. La Inteligencia Artificial en la Educación: posibilidades y límites. Sobre el control de la implantación de la Inteligencia Artificial en la sociedad. La Inteligencia Artificial en política. Progreso tecnológico vs progreso humano. Inteligencia Artificial en el mundo productivo y laboral. Ventajas y riesgos de la Inteligencia Artificial... más allá de la mitificación. Necesidad de control y uso responsable de la Inteligencia Artificial

L. Wittgenstein y B. Russell: la corriente analítica de la filosofía

Tema 68 <- Tema 59. El uso teórico de la razón en Kant Se ha llegado a atribuir la paternidad de la filosofía analítica, del positivismo lógico y de la filosofía del lenguaje ordinario a Wittgenstein, pero él mismo lo ha llegado a desmentir, especialmente por lo que se refiere al positivismo lógico. Es verdad que … Sigue leyendo L. Wittgenstein y B. Russell: la corriente analítica de la filosofía →

El uso teórico de la razón en Kant

Tema 59 <- Tema 58. El empirismo y las ciencias morales: Locke y Hume ׀ El esquema general de desarrollo de este tema podría ser: 1º) empezar aclarando la distinción entre uso teórico y uso práctico de la razón; 2º) profundizar en el uso teórico y mostrar su “limitación” (el agnosticismo respecto de las cosas … Sigue leyendo El uso teórico de la razón en Kant →

El empirismo y las ciencias morales: Locke y Hume

Tema 58 <- Tema 46. La historia de la filosofía como problema filosófico ׀ La clave para el planteamiento de este tema viene de Hume, de su Tratado de la naturaleza humana, donde se plantea si no podría hacerse de la filosofía moral, de lo humano, una ciencia, igual que de la filosofía natural acaba de surgir un saber tan consolidado … Sigue leyendo El empirismo y las ciencias morales: Locke y Hume →

La historia de la filosofía como problema filosófico

Tema 46 <- Tema 18. Los distintos planteamientos en torno al concepto de sustancia. Valoración crítica del principio de causalidad ׀ ¿Es la ‘historia de la filosofía’ fundamentalmente ‘historia’ o ‘filosofía’? Se trata de aclarar el concepto de ‘historia de la filosofía’ remarcando su carácter filosófico, en detrimento de una hipotética dimensión histórica fundamental: ¿acaso … Sigue leyendo La historia de la filosofía como problema filosófico →

Los distintos planteamientos en torno al concepto de sustancia. Valoración crítica del principio de causalidad

Tema 18 <- Tema 14. La metafísica como problema ׀ En el planteamiento general de este tema se reúnen dos campos temáticos, el de la sustancia y el de la causalidad. Cada uno de ellos tiene entidad suficiente, y, además, se proponen de manera suficientemente independiente el uno del otro, como para justificar un desarrollo del … Sigue leyendo Los distintos planteamientos en torno al concepto de sustancia. Valoración crítica del principio de causalidad →

La metafísica como problema

Tema 14 <- Tema 13. Los límites del conocimiento humano y el problema de lo irracional ׀ Este tema está muy relacionado con el tema 13 sobre los límites del conocimiento (que se refieren especialmente a lo metafísico) y con el tema 59 sobre el uso teórico de la razón, al que Kant pone límite en … Sigue leyendo La metafísica como problema →

Los límites del conocimiento humano y el problema de lo irracional

Tema 13 <- Tema 12. Los elementos a priori en el conocimiento ׀ En este tema es importante tener en cuenta que no se trata de los límites de la ciencia (esto es, del conocimiento “científico”), sino del conocimiento “humano” (en general). —No es lo mismo, salvo que se adopte un punto de vista reduccionista y científico-dogmático. Por otro … Sigue leyendo Los límites del conocimiento humano y el problema de lo irracional →

Los elementos a priori en el conocimiento

Tema 12 <- Tema 9. Naturaleza de las leyes, las teorías y los modelos científicos. El contexto de la justificación científica y el contexto del descubrimiento ׀ El enunciado centra este tema concretamente en el análisis trascendental kantiano del conocimiento. No se trata del concepto de a priori en general, sino particularmente de la concepción kantiana de una dimensión a … Sigue leyendo Los elementos a priori en el conocimiento →

Naturaleza de las leyes, las teorías y los modelos científicos. El contexto de la justificación científica y el contexto del descubrimiento

Tema 9 <- Tema 8. La verdad en las matemáticas y en las ciencias empíricas (sociales y naturales) ׀ En principio, este tema no ofrece problemas de planteamiento. Se trata de un par de tópicos característicos de la filosofía de la ciencia, que se pueden documentar en cualquier manual al respecto, como, por ejemplo, el de … Sigue leyendo Naturaleza de las leyes, las teorías y los modelos científicos. El contexto de la justificación científica y el contexto del descubrimiento →

La verdad en las matemáticas y en las ciencias empíricas (sociales y naturales)

Tema 8 <- Tema 4. Sentido y referencia. Teorías del significado ׀ En este tema es importante aclarar y justificar las distinciones que se hacen en el planteamiento: en primer lugar, la distinción entre matemáticas y ciencias empíricas; y, en segundo lugar, la distinción entre ciencias naturales y ciencias sociales, dentro de las ciencias empíricas. La … Sigue leyendo La verdad en las matemáticas y en las ciencias empíricas (sociales y naturales) →

Sentido y referencia. Teorías del significado

Tema 4 <- Tema 3. La comunicación humana y el lenguaje: lenguaje natural y lenguajes formales ׀ Este tema coincide con el origen de la filosofía analítica y con la problemática clave que sirve como eje de desarrollo de la posterior filosofía del lenguaje, por lo que se complementa bien con el tema 68. Y, … Sigue leyendo Sentido y referencia. Teorías del significado →